音乐学（师范）（本科）

专业特征：本专业是我校传统优势专业。使学生能体系把握音乐教育的根本理论、根本常识、根本技术，突显师范学科培育新式急需人才的主旨。经过完善的学科设置，以作业为导向，艺术体现、人文本质和归纳实践才能为人才培育方针，立异教育手法，培育全面开展的“地方性、教育型、多科性、应用型”人才。

主干课程：根本乐理与视唱练耳、根底和声学、曲式与著作剖析根底、歌曲作法与理论、钢琴即兴配乐、我国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、音乐美学、艺术概论、合唱与指挥、我国民族民间音乐、形体与舞蹈、音乐教育法等。

作业去向：

1、作业：中等专业、中小学校从事音乐教育及教育办理作业；在艺术扮演集体、文明艺术组织、出版业、影视、播送文娱文明产业、训练组织，从事扮演、研讨、谈论、修改、办理、教育、群众文明教导等方面作业。

2、持续进修：持续考取国内音乐专业硕士研讨生学位；也可到国外攻读硕士研讨生学位。

音乐扮演（本科）

音乐扮演专业坚持以作业为导向，以立异人才培育形式为打破，以特征专业建造为龙头，深化教育教育变革，进步办学水平缓人才培育质量。依据民办教育特征及音乐扮演专业学生的实际情况，构建了“归纳型”实践教育形式，即“两团队”实践才能和三个针对性技术培育。“两团队”指：“合唱团”、“舞蹈团”；“三才能”指台上能“说”、能“唱”、能“奏”、能“弹”、能“跳”，台下能“编”、能“写”、能“导”、能“评”；以“技术拓宽、才能提高”为培育方针。

主干课程：根本乐理与视唱练耳、根底和声学、歌曲作法与理论、钢琴即兴配乐、我国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、艺术概论、合唱与指挥、我国民族民间音乐、声乐、钢琴、舞蹈、器乐、舞台扮演等。

作业去向：

1、作业：专业文艺集体从事扮演、艺术院校相关部分教育及研讨作业，在文明传媒公司担任专业艺人和文艺活动的宣扬及策划作业，也可以依据自己的专业特征自主创业，例如：音乐制造作业室或各类教导组织等。

2、持续进修：持续考取国内音乐专业硕士研讨生学位；也可到国外攻读硕士研讨生学位。

音乐扮演（专科）

专业特征：本专业是我校要点支撑的优势专科专业，以作业为导向，培育“归纳性”“实践型”高本质人才为方针，开设与音乐扮演相关的根本理论与根本技术课程，具有音乐扮演（演唱、演奏）等方面的常识与才能，在声乐、钢琴、器乐、理论、舞蹈等方向上有某一特长。能习惯社会开展需求、开始把握艺术行业办理的根本原则和办法，并能在艺术扮演集体、社会文明组织从事扮演、教导作业，具有必定世界视界和立异才能的高本质应用型人才，并为本专业的进一步进修打下根底。

主干课程：根本乐理与视唱练耳、根底和声学、歌曲作法与理论、钢琴即兴配乐、我国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、艺术概论、合唱与指挥、我国民族民间音乐、声乐、钢琴、舞蹈、器乐舞台扮演等。

作业去向：

1、作业：专业文艺集体从事扮演、艺术学校相关部分教育及研讨作业，在文明传媒公司担任专业艺人和其他文艺活动策划作业，也可以依据自己的专业特征自主创业，例如：社区文明教导站、音乐制造作业室或各类教导组织等。

2、升学与进修：攻读本专业及相关专业的本科，参与国内外专业竞赛，也可到各类表演集体进修。

学前教育（师范）（本科）

专业特征：本专业具有较强的专业性和实用性,是培育具有杰出的思维道德本质和身体、心理本质，可以体系把握现代学前教育根底理论和专业常识，具有较高的从事学前教育教育与办理作业的事务才能，德智体美全面开展的、能习惯现代学前教育事业开展与变革需求，担任早期教育组织的教育作业和办理作业的应用型人才。

主干课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前儿童言语教育、学前儿童数学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前点评学、学前办理学、幼儿园课程设计与施行、中外学前教育史、幼儿园环境创设、幼儿园玩教具创设、钢琴、声乐、舞蹈、美术等。

作业去向：

1、作业：本专业毕业生的作业方向主要是幼儿园专职教师、学前教育组织办理人员、社区幼儿教育服务人员、各类儿童服务组织的作业人员及其他跟儿童相关的工作。

2、持续进修：持续考取国内学前教育专业硕士研讨生学位，也可到国外攻读硕士研讨生学位。

学前教育（师范）（专科）

专业特征：本专业是我校新式专业。以作业为导向，培育实践性人才为方针，开设相关的学前教育理论与技术课程，加强钢琴、美术、声乐、舞蹈等技术课程的份额，为社会培育能习惯现代学前教育事业开展与变革需求，担任早期教育组织的教育作业和办理作业的实践型人才。

主干课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前儿童言语教育、学前儿童数学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前点评学、中外学前教育史、幼儿园环境创设、幼儿园玩教具创设、钢琴、声乐、舞蹈、美术等。

作业去向：

1、作业：本专业毕业生的作业方向主要是幼儿园专职教师、学前教育组织办理人员、社区幼儿教育服务人员、各类儿童服务组织的作业人员及其他跟儿童相关的工作。

2、持续进修：攻读本专业及相关专业的本科。